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幼儿保育专业开设于1986年，原名学前教育专业，后根据国家有关规定，为明确对接行业需求，逐步将幼儿园教师学历提升至专科，中等职业学校相关专业重点培养保育员，因此在2020年正式更名为幼儿保育专业。本专业主要是培养全面和谐发展的、具备幼儿保育专业知识和实际工作能力的各类学前教育工作者为目标的专业，具有较强的理论性和应用性。一、专业师资情况：本专业现有专任教师15人，其中教育理论教师9人，技能教师6人。14人本科学历，1人专科学历。15名教师中共有12名“双师型”教师，旗级教学能手4人。二、设备情况：本专业现有舞蹈教室、钢琴教室、声乐教室、社团实训教室、练琴室5个实训教室，其中练琴室包含15个独立琴房。现有钢琴、古筝、琵琶、鼓等30余种乐器，基本满足学生实践需求。三、专业建设取得的成果：2009年，孔令竹老师获旗级教学能手，2014年万栎宪老师获得旗级教学能手，2023年，白金伟、李雪婷老师获得旗级教学能手。2021年，由王百玲、白金伟、王笑颜、刘雪剑四位老师组成的专业技能一组团队在教学能力大赛中取得了盟级三等奖、区级二等奖。  2021年，翟贺同学获得兴安盟中等职业学校技能大赛学生组艺术专业技能（乐器）一等奖，2024年，王雅茹、马晶晶、唐一漫、和锐等同学获得兴安盟职业院校学生技能大赛“舞蹈表演”二等奖。2022年兴安盟教师技能大赛中共有4名教师取得奖项，其中王笑颜获一等奖，孔令竹、辛爽获二等奖，刘雪剑获三等奖。2023年，由孔令竹、李雪婷、赵苗苗、郑鹏宇四位老师组成的专业一组团队在教学能力比赛中获的盟级一等奖、区级二等奖、国赛三等奖。四、社会服务：2022 年 10 月，幼儿保育专业与我校护理专业合作，面向社会群体，以线下集中培训的形式开设了一期育婴员短期培训班，培训学员 21 名，培训时间为一周。五、围绕十四五规划未来专业发展方向：在“十四五”学前教育发展提升行动计划中，提出学前教育专业应推进科学保教，坚持以幼儿为本，遵循幼儿学习特点和身心发展规律。坚持以游戏为基本活动，保教结合、因材施教，促进每名幼儿富有个性的发展。推动幼儿园和小学科学衔接，为幼儿后继学习和终身发展奠定基础。而2020年起，学前教育专业正式更名为幼儿保育专业，但课程安排、教学内容以及技能实操还未做出相应的改变，幼儿保育专业应该在学前教育的基础上，从“重教”向“保教”迁移，加强幼儿照护方面的课程和技能训练。在未来的专业发展方向上，也更重视幼儿的身心发展。幼儿保育专业也要为幼儿的终身发展奠定基础，因此可以向早期教育相靠拢，而随着国家计划生育政策的开放，母婴护理、早教机构也变得炙手可热了起来，这些都是幼儿保育所能够发展的方向。